miércoles, 26 de mayo de 2010

¿Por qué como FER debemos hablar de “principalmente maoísmo”?


La base ideológica que impulso a la formación del frente estudiantil revolucionario como organismo de masas estudiantiles, es el marxismo – leninismo – maoísmo, socialismo científico que se basa en los hechos materiales para interpretar la realidad y transformarla, ideología madurada con los procesos revolucionarios llenos de aciertos y derrotas que el proletariado internacional ha vivido desde la publicación del Manifiesto Comunista, la Comuna de París, la insurrección en Rusia el año 1905, el triunfo de la revolución de octubre en 1917, la conquista del Poder en China en 1949, la pérdida del Poder en la Unión Soviética por la restauración del capitalismo el año 1956, la Gran Revolución Cultural Proletaria de 1966 a 1976, su derrota, y la pérdida del Poder en China después de la muerte del Presidente Mao en 1976. Todos estos hechos materiales en que se ha ido forjando y madurando la ideología del proletariado, nos sirven como experiencia y como ejemplos de la vigencia de que el marxismo, el leninismo y el maoísmo tienen desde que Marx y Engels en el Manifiesto Comunista plantearon las tareas del proletariado: la abolición de la propiedad privada y de los medios de producción a través de la violencia revolucionaria, y la construcción de una sociedad comunista, en la cual, finalmente, se ira extinguiendo el proletariado como clase. 

Boletin Ufro-UCT

Frente a las medidas de represión de expulsión y suspensión llevadas acabo por la UCT, el Frente Estudiantil Revolucionario FER. condena estas medidas por considerarlas inquisidoras y que atentan contra todo espíritu democrático, de libre pensamiento y libre asociación dentro de las aulas universitarias, medidas que dejan en claro el carácter del Estado Chileno, el cual se jacta internacionalmente de ser democrático y desarrollado cuando en realidad es burocrático y semifeudal, carácter que se traduce en el modo y tipo de educación que reciben los estudiantes de todo los nivel educacionales, educación de carácter catequista y monoplacita siendo los estudiantes meros repetidores de los que enseña el profesor, profesor que es señor y dios dentro de la sala de clase reduciendo así a los estudiantes a alumnos, contenidos que en muchas ocasiones carece de cientificidad y mas bien es información arcaica, por ejemplo, las materias de ciencia naturales del plan actual del gobierno para enseñanza básica y media, están atrasadas en cien años en relación a los últimos descubrimientos científicos.

martes, 11 de mayo de 2010